演示实验课题：探究磁场对电流的作用 　 　

1、实验或器材在教材中所处的地位与作用　　

实验的作用：能具体、形象、直观地将磁场对电流的作用的力展示出来，并能方便探究力的作用方向跟电流方向和磁场方向有关。　　

2、实验原型及不足之处：　　

（1）原实验由于产生的作用力较小且金属棒在滚动过程中要克服一定的擦，所以实验的效果（金属棒的滚动）不太明显；（2）该实验的装置较为复杂，难以操作（无法固定好上、下两块磁体）且整个实验装置不便移动：（3）探究产生的作用力方向与磁场的方向有关时，对磁体磁极的对调很不方便。　　

3、实验创新与改进之处：　　

（1）充分利用了实验室的淘汰器材。左右手定则演示器在新版教材中没有了这个实验的要求。利用线圈在磁场中的运动代替金属棒在轨道上的运动，避免了摩擦，效果明显（2）用碲形磁铁作磁场能很方便地改变磁场的方向。（3）在悬挂着线圈的两根软导线上用两质量较小的细硬棒固定好，以防实验过程中线圈受到力以后左右晃动。　　

4、实验器材：　　

左右手定则演示器（带铁架的线圈）,碲形磁铁,导线,开关,电源,两根质量较小的硬棒,鳄鱼夹，透明胶。　　

5、实验原理及装置说明　　

     原理：通电线圈在磁场中受力的作用，其受力方向跟电流方向与磁场方向有关。装置说明：在悬挂着线圈的两侧用透明胶将两根质量较小的细硬棒（毛衣针）与软导线结合起来且固定好，以防实验过程中线圈受到力以后左右晃动，增强实验效果。　　

6、实验过程：　　

先用这个实验引入课题（首先让线圈向碲形磁铁的外面运动，线圈静止时一直朝外翘着，指出磁场对电流有力的作用），以激发学生的学习兴趣。通过改变电流的方向和对调磁极来观察线圈的运动方向得出：磁场对电流有力的作用，其受力方向跟电流方向和磁场方向有关。　　

7、实验效果：　　

形象、直观、易懂、节省了实验的操作时间。　　

8、自我评价：　　

用这个实验引入课题（首先让线圈向碲形磁铁的外面运动），效果特别明显，大大地激发了学生的学习兴趣。在探究产生力的作用的方向与电流方向和磁场方向的关系时，能很方便、顺利地改变电流方向与磁场的方向，且效果也同样的明显，节省了原实验的操作时间，对完成本节课的教学轻松、顺利。同时，该实验还可以探究电磁感应现象，产生的感应电流的方向与磁场方向及导体运动方向的关系。一个实验装置两个用途。　　

 9、实验演示　　　　

请点击右边链接打开演示：   有趣的线圈