2019 年 初中综合实践活动与科技创新名师工作室工作计划　　

李忠良　　

注：本计划分常规工作计划和特色工作计划　　

指导思想：略。　　

常规工作计划（固定时间）　　

第二年（2019年3月—2020年2月）： 　　

1.三月扎实开展各校科学探索班活动，努力提升团队成员的专业素养。　　

2.三月和九月举行学生科技活动辅导送课下乡，并进行研讨。　　

3.四月召开学区“科创教师”青蓝工程“传帮带”会议；举办一次大型综合实践活动主题研讨会，确定本年度实践活动主题；召开“科教兴邦”网络名师工作室网站应用辅导会。　　

4.五月参加岳阳市上半年模型赛。　　

5.十月组织团队到平江航模学校考察学习。　　

6.十一月在各级领导有要求的情况下，协助启明中学承办“平江县第五届青少年科技创新节”、汉昌学区第二届科技节。　　

7.十二月选出优秀科技创新作品市级赛。　　

8.建立起工作室教育教学活动资源库，供大家交流与讨论，增强“科教兴邦”网络科普平台（网站）在全县的辐射效应。 　　

9.工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上奖励或发表。　　

10.与县外科普基地交流活动，促进专业发展。　　

特色工作计划（非固定时间）　　

1、全面探讨和建立学区“科技创新社团”、“模型社团”课程体系，充分运学区名师和社会综合力量培养各校科技辅导专干老师；力争上级领导重视，在政策允许的范围内为各校科技老师争得荣誉和待遇，打造一支汉昌学区优秀的、稳定的、固定的科技教师团队，破解“当与不当科技辅导员是一回事”的困境。　　

    注：3月2日已组织汉昌学区各校骨干教师至岳阳市科迪尔公司（市科技创新大赛技能测试单位）和岳阳市科达青少年体育俱乐部（市教体局下属单位，市模型赛主办单位）参观学习、求经，感叹他们优质的课程培训体系。通过多次商讨洽谈，取得他们的支持并结合汉昌学区目前存在的问题，协助各校建立优质课程体系并定期或不定期免费为各校培训科技教师，打造优质汉昌学区科技辅导老师团队。　　

    2、召开“汉昌学区科技辅导员协会”工作会议，共商提高全学区师生科技素养大计。　　

3、探讨成立“信息技术参与科技创新”主题研修团队，领悟学区邓忠主任指示：“学生人工智能的科技作品缺乏，要朝这方面努力”。人工智能离不信息技术专业支撑，这是我们工作室2019年要努力的方向。　　

4、用已走向成熟即将结题的市级专项课题《基于农村中学青少年科技创新教育的策略研究》为引领，推动各项成熟的策略在全区推广。　　

（网址：http://www.pjedu.com.cn/Category_306/Index.aspx）　　

4.1从“科教兴邦”网络名师工作室中挑选出科辅名师分创新成果(小发明)、实践活动、科学创意、科学DV、模型竞赛等项目至各工作室成员校开展主题讲座，推动各校深入主题研修活动。　　

4.2推动课题组成员的“学生创新能力的培养与各学科深度融合”的说课比赛主题研修活动，全体名师工作室成员全员参与，有条件的话将推动授课比赛，在授课中我们润物细无声地培养学生的创新能力。同时聘请资深专家指导和点评。　　

这个想法得益于参加了我局和学区组织的在新城学校开展的主题研修活动观摩。这解决了几个头痛的问题：①改变了大家的一个传统观念，“只有搞发明创造才叫创新，那是学校个把科技辅导老师的事，与我无关”。其实我觉得这种理解有点偏差，这真不是辅导一、二个学生获青少年科技大赛奖的事，而是要提高整个学生及至全民族的科学素养，创新能力的事，让创新无处不在，让创新成为一种习惯。荣获2015年诺贝尔奖的屠呦呦女士创新性地发现了治疗疟疾的新药物疗法，她是无博士学位、留洋背景和院士头衔， “三无”科学家。②让不同的专业课程教师真正思考如何因课制宜培养同学们的创新能力。我主持的课题组成员来自于十多个学科，避免了都来挂个虚名的嫌疑。③破解综合实践活动与科技创新初中各校暂没有进课堂授课课程体系的困惑。　　

5、加强几个有近亲关系的名师工作室横向纵向联系。　　

目前我们学区有三个名师工作室，彭新城导师主持的“小学科学名师工作室”，陈芳芳、廖曙光导师主持的“小学综合实践活动名师工作室”，我主持的“初中实践活动与科技创新名师工作室”。各室的目标都是培养孩子们的科学素养、创新能力和综合实践活动能力，只是培养的对象年龄层级不同，小学科学有具体的课程设置体系而以。我们许多资源均可以共享和发挥。如果学区确能形成这样一个网络：汉昌学区科技辅导员协会→李忠良“科技兴邦”网络科普平台（有自主知识产权）→汉昌学区三个名师工作室；在义务教育阶段全方位培养孩子们科学素养、创新能力、动手能力，将相得益彰。有自主知识产权的“科技兴邦”网络科普平台将助力三个名师工作室资源共享、规范。国家《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。期待我们义教阶段的三个名师工作室同仁们一道探索、总结其中的规律。　　

拟在适当时候召开联谊会议。　　

6、做好今年下半年“平江县第五届青少年科技节暨汉昌学区第二届科技节”协办工作。　　

7、走出去，引进来。　　

2018年我们工作室团队进行了三个主题研修尝试：　　

7.1“全国青少年调查体验活动”, 主办单位：中国科协、教育部、国家发展改革委、中央文明办、共青团中央，来头不小，有要求，有平台：网址：http://www.scienceday.org.cn/，有主题：总主题“体验科学，快乐成长”分主题：节能在我身边、节水在我身边、节粮在我身边、节约纸张保护环境、我的低碳生活、珍爱生命之水、科学饮食健康生活、节约粮食从我做起、创新在我身边、走近创客体验创新、变废为宝从我做起、我爱绿色生活，共12个主题，12年义务教育各年级每年做一个，我们不需再自找主题。　　

这里有一个奇怪的现象，18年我参加了省里的骨干教师培训，这一活动做得最好的两个校，一个是校长挂帅，一个是校党支部书记挂帅。我们团队也搞了试点，推动有难度，我想申报省科协相关组织单位，协助我们的团队一起去这些搞得好的学校取取经，加强横向联系。　　

7.2在小学成立科学探索班活动尝试。这也是我们团队要抓好一个项目。　　

（网址：http://www.pjedu.com.cn/Item/1607.aspx）。依托岳阳市科迪尔教育集团资源和经验，推动学校科学探索班建设，在实践探索中破解无学科定义、无教材教学难题。要搞好发明创造，首先必须循序渐进系统指导学生们学习一些科学知识，锻炼动手能力。在此基础上才能谈创新、创造，否则培养学生创新能力将落下形式，但科迪尔公司做到了形式和内容的统一。本工作室将带领工作室成员有效组织各学校科学探索班活动。我们也将到湖南省科迪尔教育集团取经。　　

     7.3组织好一个岳阳市青少年模型竞赛（市教体局、市科协联合举办）。航模、海模、建模同样是广大青少年喜爱的活动之一。可先在本学区内联合各校开展竞赛活动，依此营造学区浓郁的科技体育竞技氛围， 2019年，我们依然会将市科协、市科技馆的师傅们请进来，到各校免费讲座和指导工作。　　

（2018年的推动岳阳市模型赛在我区的辅导工作开展网址：http://www.pjedu.com.cn/Item/1604.aspx）　　

    8、争取申报国家级科技课题。　　

    9、力争为启明中学申报两牌：《全国青少年特色活动学校”》、《湖南省科普基地》