2017年11月13日上午第三节课,教研组全体成员参与钟争光老师的听评课活动
课堂综合评议:
一、 优点:
1、 用学生照镜子的感受引入课题,过渡自然,达到了激趣的效果。
2、 整堂课渗透了科学探究的提出问题、假设猜想、制订计划设计实验、进行实验收集数据等几个步骤。
3、 用实验得出了平面镜成像的特点,学生容易接受、记忆深刻。
4、 教学中注重了物理方法的学习。如等效替代法在实验中的运用,实验探究应多次的原因是寻找普遍规律等。
5、 教者最后用课件中的视频加深了对知识的巩固。
二、 有待改进的地方
1、 实验时,玻璃板为什么要垂直在水平桌面上?这一点如果用实验来替代讲解将更直观,更容易被学生接受。
2、 平面镜成像的特点内容较多,可精简概括为“正立、等大、等距、反转、虚像”。
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